为进一步夯实工科专业基础课程教学质量，精准破解力学类课程长期存在的学习痛点，针对性帮扶学业困难学生。10月14日下午，力学课程组在土木馆A206会议室召开力学课程学业帮扶专题研讨会，会议由蔡中兵主任主持，学院院长王照宇、副院长李富荣、教务科主任程鹏环及全体力学教师参加了本次研讨会。

王照宇院长在讲话中着重阐述了学业帮扶的核心价值，明确提出该工作是“以学生为中心”教学理念的具象落地。他强调，力学作为工科专业的核心基础课程，直接影响学生后续专业课程的学习效果，更深刻影响学生工程思维形成和实践能力的培养。他要求全体任课教师要将学业帮扶纳入日常教学全流程，持续跟踪学业困难学生的学习状态，并给予针对性指导。

李富荣副院长结合理论力学、材料力学、工程力学等课程的往年教学数据，对课程教学实施细节与过程性评价优化提出了具体指导意见。他提出，要对学业困难学生推行分类分层指导，用更细化的过程性评价替代“期末一考定结果”的单一考核模式，帮助学生补齐学习短板。

在随后的研讨环节，各位任课教师根据自己本学期所授课程班级的课堂教学反馈、作业完成质量、阶段性测验结果开展教学经验交流，讨论行之有效的帮扶举措，共享帮扶经验，并形成了一系列可直接落地的帮扶方案。研讨过程中，程鹏环科长就各项帮扶举措涉及的学校教学管理政策进行了说明，打消了教师们执行帮扶的制度顾虑。

本次研讨会聚焦教学实际问题，全程务实高效。在交流中全体教师不仅明确了下一阶段力学课程的学业帮扶具体举措，更统一了 “深耕基础教学、做实精准帮扶”的育人共识。后续课程组也将持续跟踪各项帮扶措施的落地效果，定期收集学生反馈动态调整优化方案，切实提升力学类课程的整体教学质量，为工科专业人才培养筑牢坚实的基础。